Oportunidad para tener nuevas experiencias

La Ingeniera Catalina Tobón atendió una entrevista con el Doctor en Ingeniería Edison Valencia Díaz, miembro del Comité Editorial de la Revista Ingeniería Biomédica

Potencial endógeno para el desarrollo de Puntallana tras la COVID-19

Tras la aparición de la COVID-19 se han generado una serie de cambios en la forma de pensar y actuar de los seres humanos, en este estudio se hace referencia al ámbito turístico y a las nuevas características e intereses del turista, en cuanto a su elección de destino. Estas y las tendencias observadas está vinculada a los destinos que puedan ofrecer una sensación de seguridad, estar en contacto con la naturaleza, asegurar el distanciamiento social, un lugar en que poder relajarse sin estrés y con posibilidades de tener experiencias enriquecedoras y únicas. Estas nuevas características parece que abren oportunidades a territorios como Puntallana, al tratarse de un municipio rural y con los recursos necesarios. Esta nueva realidad post-COVID-19 se postula como una oportunidad para su desarrollo. Sin embargo, la zona de estudio plantea una serie de inconvenientes en cuanto a su actual proceso de desarrollo, que dificultan el acceso a la oportunidad comentada; para ello se ha establecido una propuesta pensada para un cambio en la orientación de dicho proceso en el municipio, para que pueda tener la opción a esta oportunidad

Aportes al proceso formativo de los estudiantes de básica secundaria de dos instituciones educativas de la Virginia Risaralda a partir de la implementación de la investigación como estrategia pedagógica

A partir de la experiencia obtenida desde el desarrollo de la práctica etnocomunitaria, asesorando el proceso de investigación de los estudiantes adscritos al Programa Ondas, se tiene la oportunidad de evidenciar la implementación de la investigación como estrategia pedagógica (IEP) en dos grupos que se interesan por transversalizar sus conocimientos, sus aprendizajes y prácticas educativas desde la investigación. Por tal motivo, se revisaron los aportes que la IEP brinda a las y los estudiantes de grado décimo de la institución educativa Nuestra Señora de la Presentación y de los estudiantes de grado séptimo del Liceo Gabriela Mistral. En este sentido se aplica un instrumento (entrevistas), donde docentes, estudiantes y rectores dan cuenta de los aprendizajes obtenidos a través de la implementación de la estrategia, siendo importante hablar acerca de las transformaciones en las prácticas educativas, la emergencia de nuevos aprendizajes y de modelos educativos

El Teatro Espontáneo como metodología para la transformación social, Matagalpa Septiembre 2014 a Noviembre 2015

El presente documento recoge el proceso de investigación que aborda de qué forma el Teatro Espontáneo aporta a la transformación social; el mismo se desarrolló entre los meses de Septiembre 2014 a Noviembre 2015. Como estudiantes de trabajo social, observamos el potencial del Teatro Espontáneo como una vía para generar transformaciones sociales y al no encontrarse nada al respecto en la formación académica, surge la inquietud de investigar sobre los alcances de esta herramienta. Durante el proceso de investigación, conocimos la aplicación del Teatro Espontáneo en comunidades rurales, sus características y efectos, son parte de lo que describimos en este documento. La investigación se trabajó con el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo, es de tipo descriptiva, de corte transversal. Nuestra población son las actrices y el público del área rural como de la urbana. Para la obtención de información se utilizaron los métodos de la observación, la entrevista y el grupo focal. Se llegó a la conclusión de que el Teatro Espontáneo les ha aportado a las actrices mayor seguridad, han desarrollado el arte de la escucha activa y su creatividad ha aumentado, esto les ha ayudado a resolver conflictos internos y a tener una visión más amplia para solucionar problemas de la vida diaria. A las y los participantes les ha beneficiado en la salud emocional y física, facilitando la participación individual y colectiva mediante la libertad de expresión y el empoderamiento. El teatro es un excelente recurso para crear conciencia social sobre diferentes situaciones que afectan nuestra calidad de vid

La excursión virtual como estrategia excursión virtual como estrategia didáctica en el aula de música y de otras materias. Fortalezas y limitaciones

The pedagogical value of field trips has been pointed out by countless experts, even since Ancient Greece, a culture in which music was a particularly valued discipline. Nevertheless, the frequency of field trips in today’s educational centres is often limited due to economic and logistic difficulties, among other causes. The virtual alternative of field trips eliminates many of the problems entailed in planning and delivering this activity, while maintaining the benefits of traditional field trips and offering opportunities worth exploring. A definition of virtual field trips is approached in this paper, as well as an analysis of its most significant strengths and limitations, based on experiences and reflections found in related literature in the last fifteen years. Given our area of specialisation, music education, we pay special attention to the advantages and disadvantages that this teaching strategy may have in the music classroom. A specific section of the paper includes examples of music related virtual field trips that can be of interest to music teachers of all levels.El valor pedagógico de las excursiones escolares ha sido destacado por innumerables expertos, ya incluso desde la antigua Grecia, cultura en la que el valor de la música era especialmente subrayado. No obstante, la frecuencia de las excursiones en los centros de hoy a menudo se ha visto limitada a causa de dificultades de índole económica y logística, entre otras. La alternativa virtual de esta estrategia didáctica permite eliminar muchos de los problemas que conlleva la planificación y desarrollo de una excursión escolar, manteniendo los beneficios de la excursión tradicional y brindando oportunidades que merece la pena explorar. En este artículo se define la excursión virtual y se realiza un análisis de sus fortalezas y limitaciones más significativas, basándonos en experiencias y reflexiones recogidas en publicaciones en torno al tema de los últimos quince años. Dada nuestra área de especialización, la educación musical, hacemos un especial hincapié en las ventajas e inconvenientes que puede suponer esta estrategia didáctica en el aula de música. Incluimos un epígrafe específico sobre ejemplos de excursiones virtuales de contenido musical que pueden interesar a docentes de esta especialidad en todos los niveles

Tendencias de la radio online como apoyo a la construcción de estrategias propias para el medio

By means of a literature review, this paper presents an analysis of trends that impact the radio at digital level to facilitate the strategic formulation of online stations from the identification of trends, the transformation of the medium and the recognition of digital actions. The methodological proposal was developed with the Micmac matrix in which three categories are considered: 1) characteristics of the radio as a means of diffusion, 2) digital consumption strategies, and 3) the relationship between audience and medium. This approach facilitates the process of gathering trends and information for its implementation. Secondary sources such as IAB, Hubspot, and P & M Magazine, among others, were used, taking the 306Radio digital station as a reference. As a result of using the aforementioned matrix, three trends that impact the radio at digital level were found. First, programmatic audio; secondly, programming mix; and thirdly, radio branded content. These trends, explored in a real context, facilitate the strategic approach through the support of new technologies for the medium.O desenvolvimento do projeto “Tendências da radio online como apoio à construção de estratégias próprias para o meio” apresenta, por meio da revisão de literatura, a análise de tendências que impactam a rádio digitalmente para facilitar a formulação estratégica das emissoras online a partir da identificação de tendências, da transformação do meio e do reconhecimento de ações digitais. A proposta metodológica foi desenvolvida por meio da matriz Micmac3 na qual são consideradas três categorias: 1) características da rádio como meio de difusão, 2) estratégias digitais de consumo e 3) a relação da audiência com o meio. A apresentação das categorias facilita o processo de recompilação de tendências e informação para sua correspondente aplicação. Foram utilizadas fontes secundárias, como IAB, Hubspot, Revista P&M, entre outras, tendo como referência a emissora digital 306Radio. Depois de aplicar a matriz, foram encontradas três tendências que impactam a rádio digitalmente. Em primeiro lugar, áudio programático; em segundo lugar, mistura de programações e, em terceiro lugar, o branded content radiofônico. Essas tendências, se exploradas em um contexto real, facilitam a abordagem estratégica por meio do apoio das novas tecnologias para o meio.El desarrollo del proyecto Tendencias de la radio online como apoyo a la construcción de estrategias propias para el medio, presenta a través de la revisión de literatura, el análisis de tendencias que impactan la radio a nivel digital para facilitar la formulación estratégica de las emisoras online a partir de la identificación de tendencias, la transformación del medio y el reconocimiento de acciones digitales. La propuesta metodológica se desarrolló a través de la matriz Micmac en la que se consideran tres categorías: 1) características de la radio como medio de difusión, 2) estrategias digitales de consumo y 3) la relación de la audiencia con el medio. El planteamiento de las categorías facilita el proceso de recopilación de tendencias e información para su correspondiente aplicación. Se utilizaron fuentes secundarias como IAB, Hubspot, Revista P&M, entre otras, teniendo como referencia la emisora digital 306Radio. Resultado de aplicar la matriz, se encontraron tres tendencias que impactan la radio a nivel digital. En primer lugar, audio programático, en segundo lugar, mezcla de programaciones y, en tercer lugar, el branded content radiofónico. Estas tendencias exploradas en un contexto real, facilitan el planteamiento estratégico mediante el apoyo de las nuevas tecnologías para el medio.https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/254

Formación, expectativas y representaciones de estudiantes universitarios sobre el mundo del trabajo

La formación de las nuevas generaciones de estudiantes se produce en un contexto de notables transformaciones tanto externas como internas a la universidad. En las últimas décadas, la retracción del financiamiento estatal a las universidades -entre otros aspectos-impulsó la búsqueda de recursos financieros alternativos, que si bien permiten establecer vínculos más estrechos con el mundo del trabajo, también producen diversos efectos sobre las instituciones y sus actores. La mercantilización de la educación así como la “crisis de legitimidad” y la creciente desvalorización de los diplomas universitarios tienen impacto en la subjetividad de los estudiantes, afectando sus percepciones y representaciones acerca del mundo del trabajo. En esta presentación nos proponemos recuperar el discurso de los alumnos avanzados, rescatando aquellas expresiones que muestran la preocupación por el futuro, la inserción laboral, la articulación entre la formación universitaria y el mercado profesional, así como la necesidad de una formación continua en una cultura de transición. Esta comunicación se inscribe en la investigación “La formación universitaria desde la perspectiva de los alumnos avanzados de la Facultad de Ciencias Humanas”, acreditada por la Secretaría de Ciencia, Arte y Tecnología de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (2006-2008)

Motivaciones e incentivos a la movilidad internacional

[Resumen]: La necesidad de sobreponerse a la difícil situación laboral que presenta España desde que empezó la crisis, hace que muchos jóvenes se planteen valorar la movilidad internacional como una salida que puede ayudar en el desarrollo profesional de su carrera y a asentar las bases de su futuro profesional con la búsqueda de su primer empleo. En este contexto, las remuneraciones económicas son las principales motivaciones que explican la propensión a la movilidad de los jóvenes. Sin embargo, el estudio de factores intrínsecos que median desde una perspectiva más interna la escala de valores influyentes en el trabajador, permite entender mejor la tendencia migratoria observada: el concepto de “carrera sin límites” explica la necesidad de extender los horizontes en ámbito laboral, más allá de las necesidades coyunturales derivadas de la situación económica presente. Lo que influye positiva y negativamente en la propensión a la movilidad es la interacción entre las motivaciones extrínsecas e intrínsecas. El presente trabajo analiza, como punto de partida, la evolución de la emigración en España y su relación con las tasas de paro durante los últimos años, la falta de empleo y las precarias situaciones laborales que se ofrecen. Teniendo en cuenta este contexto, a través de una revisión de literatura, se exploran las motivaciones extrínsecas e intrínsecas detrás de la idea de irse fuera, así como el perfil característico de una persona propensa a la apertura de nuevas experiencias en el extranjero. A partir de la identificación de las principales causas de movilidad, se presenta un estudio en el cual se analiza la propensión a la movilidad y sus causas entre los estudiantes del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de A Coruña. [Abstract]: The need to overcome the difficult situation of the labour market in Spain since the beginning of the economic crisis is the main reason behind the decision of considering international mobility as a means for professional development of young people, and a possibility of finding the first employment. The need for employment and remuneration is thus the main explicative factor of the propensity to mobility of young people. However, analysing intrinsic factors, which affects significant values from an employee’s point of view, allows for better understanding the observed migratory trend: the concept of “career without limits” explains the need to broaden horizons beyond the necessary responses to the present economic juncture. Integration across extrinsic and intrinsic factors has a relevant effect on the propensity to international mobility. This work describe as a starting point, the evolution of migration in Spain, and its relationship with unemployment rates during the last years, the lack of employment and the uncertain working conditions. On considering this scenario, both extrinsic and intrinsic motivations behind the idea of mobility are explored, and main characteristics of people open to new experiences abroad are presented. Once detected the main causes of international mobility, we assess the propensity to international mobility and its causes by analyzing a sample of students of the Degree in Business Administration and Management of the University of A CoruñaTraballo fin de grao (UDC.ECO). ADE. Curso 2012/201

Las actividades recreativas y su influencia para mejorar los aprendizajes de los números en el nivel inicial

Este trabajo temático surgió a partir de nuestros problemas de fondo y de nuestras observaciones en niños del nivel básico que encontramos vacíos en el uso de actividades lúdicas para el desarrollo de los niveles intelectuales; es por ello que se elaboró esta monografía, su propósito es desarrollar una propuesta de un nuevo trabajo basado en actividades lúdicas que brinden una oportunidad para el desarrollo intelectual de los niños, nuevas experiencias y aprendizajes significativos. Las actividades de ocio en el aula deberían tener un buen efecto. Desarrollar estudiantes altamente competitivos proporcionando materiales ricos adaptados a las necesidades de los estudiantes, materiales que estimulen y faciliten nuevos aprendizajes, métodos y técnicas que ayuden en la creación de conocimiento

Experiences of collaborative e-learning in preservice teachers

El propósito de este artículo es describir diversas experiencias en la formación inicial de maestros en Toledo, utilizando el campus virtual de la Universidad de Castilla la Mancha y, de manera más concreta, desde la plataforma de aprendizaje Moodle, para las asignaturas de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, Bases Pedagógicas de la Educación Especial y Prácticum. El interés de esta propuesta se justifica en los buenos resultados obtenidos durante el curso académico 2006-2007 en la alfabetización tecnológica de los futuros maestros y el desarrollo de otras competencias inspiradas en el proceso de convergencia europea (EEES) desde el nuevo escenario virtual de aprendizaje.The intention of this contribution is centered in participating to diverse experiences in the initial formation of teachers in Toledo using the virtual campus of the University of Castilla la Mancha and more concrete way from the platform of Moodle learning, for the subjets of New Technologies Applied to the Education, Pedagogical Bases of the Especial Education and Prácticum. The interest of this proposal justifies in the good results obtained during the academic course 2006-2007 in the technological alphabetization of the masterful futures and development of other competitions inspired by the process of European convergence (EEES) from the new virtual scene of learning